2011年淘宝网品牌牌香水销售排行榜TOP10

导读: 1、夏奈尔5号

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很多中国的家长犹豫着要不要送孩子去美国留学?几年前我自己也很犹豫,有个朋友开玩笑说:如果你的孩子本性善良,守规矩,就送她去吧;如果比较坏,就留在国内吧。这句玩笑虽然是玩笑,却透露了有些人送孩子出国留学,是希望孩子不要再过国内那样一种生活

父母在考虑给孩子什么样的教育时,其实,是在考虑孩子未来应当过一种什么样的生活?是生活方式的选择。

用鲁迅的话说:肩住黑暗的闸门,放他们到光明的地方去。天下的父母,大概都希望自己的孩子比自己过得更好,有更光明的未来。

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怀德海说:" 教育所要传达的是对思想的力量、思想的美妙和思想的逻辑的一种深刻的认识,以及一种特殊的知识——这种知识与知识的习得者的生活有着特殊的关系。"

这句话如果很通俗地去理解,那么,可以转译成:我们透过教育,给予孩子的,是独立思考的能力,是逻辑思维的建立,还有谋生的能力。

也就是说,孩子未来成为什么人不重要,重要的是他的脑子要清楚,还有实际的生活能力即可。

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父母对于孩子的未来有焦虑,总想着透过教育保障他有一个闪亮的未来。

但事实上,不论什么样的教育,不论什么样的家庭,不论什么样的理论和实践,都不能保障孩子一定有一个什么样的未来。

心理学家爱说原生家庭这个概念,但实际上,同样有童年创伤的人,有的成了艺术家,有的成了小偷。荣格运用了 " 原型 " 的概念,显然比原生家庭更合理一些。决定一个人的性格、命运,不完全是父母、学校、社会这些可知的因素,还有更深远的不可知的东西,佛教里讲的是 " 带业而来 ",我们每个人的意识里潜藏着久远而深刻的力量,不为我们所知。

中国的古人早就看明白了,所以经常说:" 儿孙自有儿孙福 ",对于儿孙的未来,再操心也是白操心。

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我们确实应该问问自己:教育到底是什么?是送孩子到更好的学校读书?是送孩子参加各种补习班?是让孩子学习各种艺术、体育的技能?是给予孩子爱?是给予孩子规训?

克里希那穆提说:" 生活不单单是一份工作,一个职位,生活是一种极为深刻而广阔的事物,是一个伟大的谜,是一片我们要在其中发挥着自己作为人类之功用的无垠的疆域。假如我们只是让自己为着谋生而准备,我们就会失去了生活的全部要义 "。按照克氏的意思,教育的作用,不只是帮助孩子准备考试,还要帮助他理解生活。但,理解生活,是一件多么不容易的事,就像萨冈说的,我们一辈子都在学习如何生活

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