青少年心理／叛逆是一把双刃剑

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家长会遇到一个问题：孩子越大越不听话，家长筋疲力尽，无奈，家长应该如何应对孩子现在的行为和青少年的心理。

事实上，青春期的孩子并不是在与父母抗争，而是父母滥用职权，利用自己的成年身份，无意识地干扰青少年的探索和解决身份危机，阻止孩子独立回答“我是谁”的问题。温尼科特有句名言，“既然成年人不想让位（权威），那么年轻人也应该有不成熟的权利。”

青春期是自我认同急剧波动的时期。他们可能会因为名人隐婚而立即从崇拜转为厌恶，可能会因为朋友的不信任而咬紧牙关发誓，可能会因为同龄人嘲笑懦弱而故意表现出阳刚之气或恶搞女孩，也可能拒绝上课因为老师说了一句不愉快的话，老师认为后者是个恶人。无论如何，每天都有新事物发生，这是青少年世界的常态。

正常情况下，青春期世界的正常状态往往会变成父母眼中的不正常状态，这必然会激发父母行使权力，开拓成熟的道德，传递三观的正确教学模式。然而，这往往与孩子的内心感受大相径庭。几代人不可避免地陷入叛逆（父母眼中的孩子）和控制（孩子心中的父母）的冲突。

很多家长看似对孩子感同身受，却不说几句就吐露真情。孩子们总能认识到，在父母面前的同理心完全是为了说服和说教，所以他们觉得被欺骗了。家长常用的句型是“虽然……但是”，如“老师全班批评让你不舒服，但老师是为你服务的！”、“XXX明星帅有名，但长得帅”不是更重要，不是每个人都能当明星！”……，父母做的就是怕孩子走弯路，给孩子的暗示是“你的感受不重要，你的意志很荒谬，听着对我来说没错！”这干扰了孩子对自我认同的独立探索，让孩子觉得自己的个人意志被操纵了。

成功的育儿一次又一次的证明，对于父母来说，停留在同理心倾听的位置，警惕地跳入说教模式，对孩子的发展来说就足够了。一个合格的家长是：“我知道你会摔跤，我不妨碍你摔跤的权利，摔跤后我陪你，相信你会慢慢学会少摔，甚至不摔！”

温尼科特说：“如果你（父母）尽最大努力促进下一代的个人成长，那么你必须准备好迎接令人惊讶的结果。如果你的孩子要全心全意地找到自己，他必须深挖，最后。我是怕的不仅仅是爱，还有攻击、破坏等元素。面对攻击和破坏的元素，父母更固执地活着，安然无恙，活得无所畏惧，永不放弃任何原则。”原则作者的理解是通过协商满足自己的需求，尊重孩子的意愿，让他们承担自己选择的后果。

至关重要的是，父母不要因为孩子的攻击性和对抗性而减少对孩子的爱，这是青少年顺利度过青春期的力量源泉。这正是自体心理学所强调的孩子对抗性的自体客体需要。所谓对抗性的自我客体需要，是指孩子需要将父母视为友好的假想敌，允许甚至鼓励孩子独立，与父母对抗，至少部分自主，这样孩子才能获得坚定对父母的信心和对抗性对抗。没有失去父母的自我客体反应的自我客体体验。否则，孩子可能会表现得很好，不叛逆，不破坏，埃里克森称之为“身份过早关闭”。这样的孩子对未来往往缺乏意见，容易盲目服从，不喜欢变化，无法应对挑战。他们回避变化和压力以获得安全感，在遇到挫折时很容易失去目标和信心。

当我们能够清楚地了解父母与孩子之间的关系，以及孩子叛逆不听话的原因，我们才能制止当前的错误行为，寻求有效的解决方案。如果我们处于情绪状态，无法更好地识别他们之间的关系，我们可以寻求有效的心理辅导帮助，蓝月亮情绪辅导，关注青少年15多年来，这些辅导员中有许多专门针对青少年，一定会有一位适合您的情况。