宝宝不会说话怎么办,早教专家提醒:把握语言敏感期,只需2步

导读: 闺蜜小雨平常工作比较忙,家里的小孩都是家里老人在带,现在快两岁了,还不会说话,老人都说男孩子说话会比较晚,所以一直都没有太在意。 今天去游乐场玩的时候,正好遇见了同

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闺蜜小雨平常工作比较忙,家里的小孩都是家里老人在带,现在快两岁了,还不会说话,老人都说男孩子说话会比较晚,所以一直都没有太在意。

今天去游乐场玩的时候,正好遇见了同学也带小孩来玩。于是,同学就问小雨:“你家小孩多大了呀,好像还不太会说话,我们家1岁左右就会说很多话了”。“我们家的快两岁了,但还不怎么会说话,听你这么说,我们得要好好引重视这个问题了”小雨一边说一边盘算着该怎么办。

早教专家建议:孩子学说话也要趁早做好准备,有了前期的引导,到了“语言敏感期”学习起来就更容易了。

敏感期一词是荷兰生物学家德.弗里在研究动物成长时首先使用的名词。后来,蒙台梭利在长期与儿童的相处中,发现儿童的成长也会产生同样的现象,因而提出了敏感期的原理,并将它运用在幼儿教育上,对提升幼儿智力有极卓越的贡献。

意大利的幼儿教育家玛丽娅.蒙台梭利,她是意大利第一位女医学博士,蒙台梭利教育法创始人。她的教育方法源自其在儿童工作过程中,通过观察儿童自发性学习行为总结而成。她提出了“吸收性心智”、“敏感期”等概念。

蒙台梭利的最伟大的贡献之一就是发现了:“人”的发展也存在敏感期。她对孩子的自然行为,通过细致、耐心、系统地观察后指出:儿童在每一个特定的时期,都有一种特殊的感受能力,这种感受能力促使他对环境中的某些事物很敏感,对有关事物的注意力很集中又有耐心,而对其他事物则置若罔闻。这种能力与印刻印象十分相似,蒙台梭利将它称之为敏感期。

而语言敏感期只是其中的一种,孩子的0-6岁是由一个敏感期,又接着另一个敏感期组成。婴幼儿时期是语言发展的敏感期,在这一时期,如果家长能让孩子处在良好的语言环境中,孩子便可以轻松自如地掌握语言。

1~2岁还不会说话的孩子,大多数是以下几个原因导致:

1) 复杂的语言环境导致

比如开篇小雨家的孩子平常是奶奶或者姥姥谁有空谁带,家中老人一个讲方言,一个讲粤语,晚上小雨接回家后讲的又是普通话,由于家中语言复杂交错。

2) 单一的语言环境导致

家长很少跟孩子做语言交流,偶尔才有空跟宝宝说话。也没有小朋友一起玩耍,除了父母,宝宝没有可以说话的对象。

3) 口腔肌肉未充分发育

有些家长担心孩子吃辅食的时候,无法消化,所以会长期的给孩子吃捣碎的辅食,甚至不吃辅食,这导致孩子口腔肌肉得不到锻炼发育,这也使得孩子比同龄人说话晚。

“语言是人类独有的第二信号系统”,语言这门独有的信号,是人类进化过程中掌握总结出来的,它反映了自身的思想,它的影响和重要性不言而喻。了解语言发展的规律,清楚语言发展引导方法,给孩子语言发展一个正确的方向

语言能力不仅影响孩子说话,对孩子的理解能力、书写能力、社交能力等各方面都有影响。

人的语言神级系统除了控制发音区域,还包括听觉语言中枢、书写性语言中枢、视觉性语言中枢。

1、听觉性语言中枢

用来调整自己的语言和听取、理解别人的语言。有时孩子能听到别人讲话,但不能理解讲话的医生,对别人的文化答非所问,其实是听觉性语言中枢刺激不够,导致不够灵敏。

2、书写性语言中枢

与孩子写字、绘画等精细运动相关联

3、视觉性语言中枢

它把视觉意象和人类的语言系统联系起来,化成对文字符号的理解能力。

语言的发育阶段,家长该怎么引导呢

孩子从出生听到语言,到最终可以通过语言顺利交流,需要2-3年的时间,家长可以从以下两个阶段来进行引导。

第一个阶段:语言积累期

1、 用说话来回应宝宝的笑

宝宝在2~3月龄的时候,宝宝会去听周围人的讲话,观察周围人做的表情和动作,并慢慢出现笑容,并且发出声音回应。

这时家长可以用说话来回应宝宝的笑,然他来模仿你说话。比如:「宝宝的笑真好看,小手手也在动,小脚脚也在动」,这时宝宝可能也会开心地全是都动起来,甚至第一次发出咿呜声或尖叫。

2、和宝宝玩相互配合游戏

4个月的时候,宝宝就会经常牙牙学语了,比如长时间的发出一些新声音:姆姆、巴巴;也开始模仿一些声音了。

这时,你可以和宝宝玩相互配合游戏-面对面说话。

你先说一个张开嘴巴,睁大眼睛,让人印象深刻的「啊……」"然后等着宝宝张开嘴唇模仿这个声音。接着,你再慢慢地把嘴巴变成圆形,变成「哦……」,看宝宝能不能发出这个声音,如果宝宝能跟你声音互相配合,说明宝宝参与了这个活动,可以不断地和他这种模仿发音游戏。

3、启发孩子的理解能力,鼓励多说话

4个半月的时候,宝宝听到自己的名字时,会注意更长的时间;6个月大的时候,宝宝看见爸爸妈妈,同时听到「爸」、「妈」这两个字时,也会注意更长的时间,这个时候宝宝已经会牙牙学语了,但是这不是真正的语言,因为这些「吗……吗……吗」的音节宝宝发出来是不带意义的

这个阶段,最重要的是启发孩子的理解能力,理解是语言能力的基础,然后再鼓励他多说话。

4、介绍更多眼前的事物

一般来说,婴儿会在10~14个月间的某个时刻说出第一个词,从此便开始语言式的说话,也就是解锁了通过说话表达意义的新技能了,你有没有深刻感受到为人父母的喜悦呢?这个阶段的宝宝认知能力发展特别快,所以除了之前提到的要多和他说话之外,可以给他介绍更多眼前的事物。

比如,在给孩子洗澡的时候,边指着他的身体部位说:「这是宝宝的小手,这是宝宝的小肚子,这是宝宝的小脚,宝宝来指一指,小肚子在哪里啊?」

第二个阶段:语言表达期

1、宝宝说错耐心引导

宝宝在1~2岁的时候,会进入到命名爆炸期。跟宝宝对话的时候,你会发现宝宝似乎已经意识到每个事物都有名字。此时孩子理解的词汇增多了,但是能够准确说出来的还比较少。

比如,当你在公园散步的时候,教会了宝宝什么是小狗狗,但他第一次去动物园可能也会指着栅栏里的马群喊狗狗。

这个时候,你可以蹲下来,指着缘分的马,并且观察下宝宝是否也顺着手指方向看到了马,然后告诉他:“宝宝,这是马,不是小狗狗哦,跟我读下马、马、马”

2、引导语言要简短准确

这个时段,家长还可以陪宝宝玩“三段命名游戏”,比如,你可以拿一个小鹿玩具,告诉宝宝,“这是小鹿”,然后问宝宝“这是什么”鼓励宝宝回答“这是小鹿”,最后再让宝宝把小鹿拿给周围人。

再比如,把常见日用品的用途讲出来。比如杯子是用来喝水的,笔是用来画画的,再问宝宝:“杯子有什么用”?鼓励宝宝说出喝水的用途,以及在需要喝水的时候,告诉宝宝:“宝宝,把杯子拿给妈妈,妈妈给你装水喝”。

3、抓住宝宝的兴趣点,和宝宝对话式朗读

利用宝宝采用的喜欢的物品,跟宝宝对话。例如,你家宝宝很喜欢玩积木,那就选择子啊他玩积木的时候和他说话,比如:“哇,宝宝在叠高高噢!很棒噢!”

有研究表明,这个阶段的宝宝,特别适合大声朗读,尤其是对话式朗读,又叫分享阅读,就是你读完后让宝宝复述,你可以先描述绘本中每一页的故事或图画,然后让宝宝复述。这能为宝宝日后培养读写能力做准备。

孩子学习语言不是一朝一夕的事情,家长需要多引导,当然每个孩子也存在差异,也不必太过心急。我家小侄女也快十四个月了,还不会有意识地叫爸爸妈妈,但是如果喊他的名字,她会爱的答应一声,我们也一直在引导她,慢慢来吧!

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