超前教育并不是早教,别傻傻分不清,家长错误的领跑只是增加压力

导读: 随着时代不断在发展,竞争力也越演越烈,许多家长都会为了让孩子不输在起跑线上,便会拼命的往孩子的小脑壳中,灌输各种各样的知识。但要知道,有时候用力太猛,反倒会扼杀孩

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随着时代不断在发展,竞争力也越演越烈,许多家长都会为了让孩子不输在起跑线上,便会拼命的往孩子的小脑壳中,灌输各种各样的知识。但要知道,有时候用力太猛,反倒会扼杀孩子的想像能力,也就失去了轻松快乐的童年经历。

武汉有一名母亲,为了不让自家孩子输在起跑点上,整整五年的时间,耗费了十二万元就为了给孩子报班,总计报了十七个培训班,他的孩子在五岁的时候就学完了小学二年级的课程,在小托福考试中获得了全国前三名的优等名次。据了解,他的孩子每一周仅能休息半天,且每一天都要学习到九点才能回到家里。

确实,孩子在一年级的时候成绩相当优秀,认为课堂上老师所讲的内容都很简单,反而认为其他同桌都是笨蛋。到了二年级的时候,孩子的成绩却一路下滑,从班里的尖端生一路下滑成中等生,这也使得他慢慢的讨厌学习,也不写作业,甚至上课还会恍神。

就此可见,在幼儿阶段就让孩子过早地接触小学阶段的内容,并不能真正促进孩子身心发展,反而指会让孩子在进入小学之后丧失对知识的新鲜感觉,因而产生厌学的情绪,直接的影响孩子学习的兴趣。那么何谓超前教育?何谓早教?家长一定要弄清。

超前教育就是早教?别傻傻分不清

1. 超前教育

超前教育,指的是不符合孩子当前年龄段的教育。超前教育要求孩子需提前学习大龄段孩子的知识,以利孩子能从外观看上去“比其他孩子”要聪明的状态。就比如近年来热门的“少年大学生”身上,就可以体现“超前教育”的含义,除此之外,超前教育还包含了许多父母的功利性心理因素。

2. 早教

早期教育,指的是人从出生到小学这一阶段所接受的教育,确实能激发孩子大脑的潜能,也能替孩子的下一步打下更好的教育基础。尤其从孩子大脑的发育年纪,还有人格形成的年纪来说,零岁到三岁是早期教育最黄金的时期

然而现今市面上有关于早教的机构参差不齐,国人对于早教也产生了许多误解与误判,早期教育的本质,以不仅仅是对孩子在掌握知识方面的教育,同时也是希望孩子能有独立成熟的人格,让孩子心理上获取更多的发展,这也才是早教的根源所在。

有些培训机构常常会让还没到学龄的孩子们,提前学习一些具体的学科知识,在一天的时间中要孩子背背古诗、学学计算,别说孩子受不了,就连家长自己去学习都可能会觉得枯燥而乏味,从中会产生厌学的情绪其实也是早晚的事情。

此外,也有许多家长只会注重孩子的教育,而忽视了孩子的成长状态。其实不管是谁來說,倘若处在充满压力的家庭状态下,即便孩子接受的是正统的早期教育,也是没有办法真正得到所要的状态,这样也只会白白浪费金钱与经历,孩子即便是“抢先跑在起跑线”,也未必真正能赢在前头。

现今有些家长总会有“望子成龙”的心理状态,认为人才就等于聪明,也等于有出息,于是便把向孩子灌输满满的知识成了幼儿教育的主要内容,在生活上对幼儿子女也是百般呵护,处处包办代替,倾尽权力的满足孩子在物质上的生活需求,这也造成孩子独立性差,还懒惰、懦弱甚至是自私、骄傲等。对此,家长真的认为超前教育对孩子是好的吗?真的了解超前教育对孩子带来的危害吗?

超前教育给孩子的危害,家长真的知道吗?

陈宝生部长曾提到“学生的一张白纸,交给老师,老师好画最新最美的图画。在这之前,左一道、右一道,把孩子画得五花八道,这只会影响孩子健康成长。因此,我们要严禁这类事情发生。”就此來说,超前教育对孩子的危害,是不容家长们忽视的,具体有哪些危害,以下一起来看看。

1. 让孩子厌恶学习

多数家长之所以会想让孩子超前学习,多半都是因为虚荣心作祟,倘若家长总把天才的高帽子强加在孩子身上,那是很有可能致使孩子后天过于懒惰,心理上也会认同家长,认为自己就是天生聪明,在学习方面就不太需要太努力,也许起初还可能会享受“高人一等”的滋味,但在年复一年下,慢慢地也会跟不上其它人的进度,认为太难,这样一来只会让孩子越来越讨厌学习。

2. 上课不听讲,溜号

许多超前教育的家长会让学龄前的去学小学课程,小学还没毕业就已经开始学习初中课程,其实这是不符合孩子应有的学习进度。

久而久之只会让孩子养成不听课的坏习惯,觉得这些都要会,没有必要去听,便会分心关注其它事物,等到听到关键地方才发现自己整体进度已经混乱,完全不知道老师在讲哪里,也就不听了。

3. 融不进朋友圈

因为孩子历经超前教育,平时所学的知识都是大龄阶段的孩子在学的,社交圈也不是同年记的小伙伴,这就会在孩子的脑袋中产生对自己学习状态与能力状态的混乱,认为自己应该和大龄孩子玩在一起。

慢慢地也会认为周遭的同年人都太幼稚,不想和他们交朋友,久而久之也就失去了同年纪的社交圈,少了孩子本该有的童真可爱。

在知道超前教育对孩子有多大危害时,你还会想继续这无谓的教育吗?要想让孩子别输在起跑线上,几项早期应培养孩子习惯的作法,这么做才能真正得到作为家长希望孩子能成为的样子。

对孩子的早期培养,选择哪些是正确的?

1. 良好的习惯

培养阅读习惯的养成,是孩子在六岁之前最重要的学习任务之一。有些孩子上了小学之后,数学成绩不好,探究其原因后,才发现是因为读不懂题目。阅读能力不仅仅有关系其它学科,更能让孩子成为一个有远见、有思考、内心丰盈的人。

对此,家长应该要依照孩子的兴趣及年纪来替孩子选择合适的绘本,每一天约定一个固定的亲子阅读时间,共享阅读的乐趣,并透过故事里的具体形象,替孩子编织出一张美丽的网,让孩子在漫长的人生道路上保有纯真、乐观的心态。

2. 基本的生存能力

家长别小看那些看似无趣的剪剪贴贴、涂涂画画的手工活,虽然在孩子的努力下,总会有些“四不像”的涂鸦或者整张都弄得粘呼呼的剪贴画,但这不仅是展现孩子最佳创造力的方法,还是锻鍊孩子手部肌肉的功能,替未来孩子上学之后,在“写字”部分提供基础。此外,强化精细动作还能促进大脑发展,培养孩子的观察力、分辨力以及细心的能力。

3. 刺激孩子的探索欲

每个孩子都有一颗探索世界的好奇心,这种宝贵的探索欲是创造性思维的基础,也是学习和成长的不竭动力。在面对孩子的“为什么”时,家长与其告诉孩子答案,倒不如一起查阅资料,或者是在实际操作下获得知识;在面对孩子的“我不会”时,也别急着帮孩子做所有事情,不妨鼓励孩子换个角度、换个方式重新思考等,相比大脑机械记忆的公式与汉字來說,这些才是让孩子受益终身的宝贵财富。

4. 增强孩子的创造力

孩子最有趣的地方,莫过于他们的思想过于天马行空。也许有些问题的答案,和正确答案有些距离,但在听到孩子的解释后,你会感受到孩子的无限潜能以及创造力。

在孩子接受小学教育前,家长没有必要把所有的答案,都制式化的套上统一格式,这样不仅显得冷漠也间接抹煞了孩子的想像能力。在培养孩子的创造力,不妨给孩子多一点发挥空间,也可以透过一些玩具来让孩子自由发挥,比如说乐高等。

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