非常具有迷惑性的错误教育:知道生活的艰苦,孩子就会努力学习优质

导读: 前两天刚看了一个让孩子挖藕的视频,为此我还发表了一篇文章,这两天我又看到一个妈妈让孩子拔草的视频,目的是一样的也是想让孩子体验的生活的艰苦,然后以此激发孩子的学习

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    我相信看这篇文章的有很多70、80后,大家以前没干过农活吗?然后大家就认识到学习的重要性?就努力学习了?
    我就说说我的成长经历吧,我敢说,我童年干的活超过80%的孩子。
    我是山东寿光的,我父亲是我们那里最早开始种大棚的。
    在种大棚之前,大概是我上小学时,我就开始干农活了,帮家里割麦子,捡麦子,学校还有专门的麦假,为的就是让孩子回家帮父母干活。秋天就帮家里掰玉米,挖玉米秆,挖完还要捆在一起放到拖车上拉回来。
    后来家里种大棚了,冬天只要放假,每天都要早起和我父母拉帘子,从早上7点半开始拉,一直干到9点多,拉完之后还要摘黄瓜蘸花落黄瓜蔓。很多时候,大年初一都没得休息。当然,现在大棚帘子都靠机器拉了,以前可是纯手工,用一根绳子拉,不懂的根本不会拉。
    后来我上初中了,暑假还去我们村里的建筑队干活,当小工,推砖和水泥,从早上7点干到下午6点,有时候还要加班。大太阳底下,背上的皮都不知道晒爆了多少次,而一天工资才18块钱。
    怎么样?体验的生活够艰苦的了吧?
    当然,我干活可能算是比较多的,但我周围的同学也没有少干,大家那时候普遍都要干农活,跟我一起工地干活的都有好几个。
    那在体验了生活的艰苦之后,大家是不是该努力学习了?并没有。原来努力学习的照样努力,原来不努力学习的,还是不努力。
    其实不用我说这些,回想一下你的童年,你跟你同学是不是也干过很多活,也体验了生活的艰苦,那你跟你同学有变得努力学习吗?不能说完全没有,但是大多数肯定是没努力学,原来是什么样,后来照样是什么样。

    非常具有迷惑性的错误教育:知道生活的艰苦,孩子就会努力学习
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    那你在体验了更多的生活艰苦之后都没有努力学习,你怎么反而会觉得让孩子稍微体验一下生活的艰苦,孩子就努力学习了呢?你觉得你的孩子觉悟更高吗?
    拜托,清醒点吧。
    你要是想让孩子体验生活,锻炼孩子,那让孩子干点农活,去捡垃圾啥的,没问题,这可以增加孩子的社会体验,有利于孩子的成长。但如果你是想以此激发孩子的学习动力,那你还是很早死了这条心吧。
    说到这里,那我们不得不谈的一个问题,那就是孩子在什么情况下才会产生学习动力?
    其实很简单,就是当学习可以给孩子带来快乐的时候。
    当一件事可以给人带来快乐时,人就有动力,快乐越多,动力越大。看看你自己喜欢干的事,无论是打球还是玩手机打游戏,还是钓鱼,你喜欢干的所有事都是因为这件事给你带来了更多的快乐,这才是动力的来源。
    但现实是学习确实很难给孩子带来快乐,不仅没有快乐,反而更多的是痛苦,因为孩子没少因为学习被老师父母批评指责,换句话说,学习对他们来说只有痛苦没有快乐。而面对痛苦,人的本能是什么?是逃避,所以孩子厌学也就不足为奇了。

    非常具有迷惑性的错误教育:知道生活的艰苦,孩子就会努力学习
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    只有极少数的孩子,因为学习好受到父母老师的表扬,他们才热爱学习,也才产生了学习动力。
    但学习好的毕竟是少数,如果只有取得好的成绩才能带来快乐的话,那注定大多数孩子将无法通过学习获得快乐,毕竟不能所有的孩子都考第一,总有考倒数的,这也是大多数孩子厌学的原因。
    这个矛盾很难破解,要是在以前确实无法破解,但是经过我长久研究,借助新时代的产物手机,我设计了一套新的方法,可以让每个孩子都通过学习获得快乐,这也是我认为当前解决所有孩子从学习中获得快乐的唯一方法。
    感兴趣的可以关注我的专栏。

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