在父母当前的管教教育方式下，指望自律的学习，这是不可能实现的优质

自律，简单地说就是自制力，就是忍受痛苦，依靠本身强大的自制力去干自己不喜欢的事。
问题是，不喜欢做的事，你一次两次能坚持去做，但你能一直长年累月的坚持做吗？不要说什么工作啥的不喜欢你也做了，工作至少还每个月给你发个工资来回馈呢，但是学习呢？一年到头，见到不到任何回馈，除了那些学习比较好的，可以获得老师、同学的表扬肯定。但是绝大多数同学，学习对他们来说只有痛苦。
你能靠自律坚持学习一天，学习一周，学习一个月，甚至学习一年，但你能靠自律学个10几年吗？哪有这种自制力。所以，指望孩子通过自律来学习，这本身就是痴心妄想。
那些看似学习特别自律的孩子，依靠的根本不是自律，而是依靠对学习产生的内动力。
那些看似学习特自律的孩子，他们肯定是从学习中获得了一些东西，比如说价值感、认同感、成就感，正是这些东西促使他们产生了学习内动力，才积极主动的学习，才表现的学习好像特别自律。
但不幸的是，当前父母的教育方式扼杀了孩子的学习兴趣，现在反而又嫌孩子学习不主动，要求孩子自律的学习，还有比这更无耻的吗？

为什么说父母的教育扼杀了孩子的学习内动力
父母现在用干什么样的方式教育孩子学习？
很简单，就是管教孩子，控制孩子。
作业没写？赶紧写作业；光玩手机？赶紧学习去；字写得这么烂，撕了重写……
父母们是不是都在用这样的方式控制孩子学习？
我称这样的教育方式为“否定式教育”，因为父母就是抓孩子的缺点、做的不好的地方，然后否定他们，要求孩子改正。
但是这种否定注定不能获得孩子配合，毕竟谁喜欢被别人批评，谁喜欢被别人说自己做的不好呢？于是父母就只能采用强制措施，通过批评打骂来控制孩子，强制孩子改正。
但是这种控制是一种外力，而外力会削弱内驱力的。也就是说，父母的否定式教育就注定会削弱孩子学习的内动力。换句话说，在否定式教育理念下，父母做得越多，孩子就越讨厌学习。这是必然的，不可调和的。
孩子的学习主动性就是这样被父母扼杀的。
要想孩子积极主动的学习，父母就必须要放弃否定式教育理念。
有的父母可能问了：但是放弃否定式教育理念，难道就不管孩子了，由着孩子放任自流，那孩子走上错误道路怎么办？
当然，我们放弃否定式教育理念，并不是说就完全不管孩子了，我们还可以采用更加积极的肯定式教养理念。

肯定式教养理念
正是因为看到否定式教育理念的弊端，本人提出了肯定式教养理念。
所谓的肯定式教养是与否定式教育理念截然相反的，它不是关注孩子的缺点，而是关注孩子的优点，通过肯定表扬来放大孩子优点，让孩子变得越来越优秀。
因为我们更多关注孩子学习中表现出的优点时，我们会给予孩子更多的是肯定表扬，因此孩子会收获更多的认同感、价值感成就感，这会让孩子对学习变得更加积极，这就激发了孩子的学习内驱力。当孩子内驱力被激发时，你还用得着让孩子依靠自律去学习？
当然，肯定式教养理念没有我说得这么简单，毕竟它跟父母以往的否定式教育理念是完全相反的，牵扯到很多不同的技巧和方法，限于篇幅，我分享在我的专栏和同名公众号下了，有兴趣的可以去关注学习下。