60道结构化面试真题附答案解析，面试必看，说不
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今天是教师资格证考试第二天，
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最新结构化真题解析
（一）家长过分溺爱孩子而且不愿与老师交流，你该怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明观点。家长疼爱孩子的心情可以理解，但是过分溺爱孩子且不愿与老师交流实属不该。
2.阐述影响。
（1）影响孩子性格。家长过分溺爱孩子，不利于发展孩子独立自主的品质，难以塑造孩子勇于担当的精神；
（2）影响师生关系。家长是孩子最好的榜样，家长不愿与老师交流，会给孩子错误的示范，导致孩子对老师产生排斥心理；
（3）影响对孩子的了解。家长不与老师交流，不利于对于孩子全面的了解，难以形成学校与家长的教育合力。
3.总结。作为家长，需要把握好关爱和教育孩子的正确尺度，同时更要积极主动与老师交流，共同关注孩子健康成长。
（二）有一位学生趁着老师不注意在身后帖小纸条，画小乌龟，被老师打了一巴掌，你怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明问题。学生上课不专注，老师给予批评教育理所应当，但是打学生一巴掌，既不符合教师的教育教学规范，也可能让师生关系进一步恶化
2.阐述做法。
（1）机智应对。我会用我机智的教育方法化解现场尴尬，夸赞这位学生其实挺有绘画天赋
（2）沟通交流。课下找学生进行沟通。如果学生纯属是恶作剧，我会阐明其行为的不当之处，对其进行思教育；如果学生是对我教学有意见，我会耐心了解他的想法；
（3）开展班会。通过班会向学生强调课堂纪律。
3.总结。教师是学生的引路人，教师更要有一颗仁爱之心，用正确的方式方法教育和引导学生。
（三）上课老师组织大家小组讨论，有些人讨论与课堂无关的话题，你怎么处理？
【简要解析参考】:
1.表明问题。意识问题，学生课上讨论与课堂无关的话题很显然没有意识到课堂讨论的重要性，老师要能够积极协调组织。
2.阐述做法。
（1）委婉制止。委婉制止学生讨论其他的话题，保证课堂小组讨论的正常展开；
（2）合理引导。课后积极引导学生，对于课外知识可以在课下进行拓展讨论，下次课小组代表分享
（3）主题班会。肯定学生的创新思维，向学生强调在课堂上积极参与小组讨论，尽量自觉讨论课程内容，对于讨论过程中进发的新思想，可以进行记录，课下交流。
3.总结。教师应该注重对于学生的正确引导
（四）如何理解，学而不思则罔，思而不学则殆？
【简要解析参考】:
1.表明观点。孔子大师言之:只注重学习而不注重思考，就有可能遭到蒙蔽而陷于迷惑；只注重思考而不注重学习，就有可能因误入歧途而招致疲乏和危险。
2.学习践行。
（1）注重学生的思考能力。在传授知识的方法上要学会开拓创新，要善于应运教育教学创新方法引导启发学生的思考能力，而不是照本宣科的去教授知识；
（2）注重学生的学习能力。学习能力是一种终身发展的能力，不仅仅学会当下的知识，还要启发学生要懂得在今后，不断学习
（3）注重思考和学习结合。认真领悟学而不思则罔，思而不学则殆的道理，在学习中思考，在思考中领悟。
3.总结。孔子的这番话告诫老师们既要注重思考能力的培养，也要注重技能的培养。
（五）习近平提出的爱国精神，你应该怎么落实？
【简要解析参考】:
1.表明观点。爱国主义是中华民族精神的核心，深深植根于每位中华儿女的心中，作为一名人民教师，更要积极践行落实，不断砥砺前行。
2.阐述做法。
（1）思想上。树立为祖国教育事业奋斗终身的思想观念，坚定用自己的事业报效国家的理想信念；
（2）学习上。认真学习习近平总书记提出的爱国精神的内涵，学习身边的榜样人物；
（3）行动上。用爱做事，以爱育人，用实际行动践行爱国精神的核心理念，为学生做好榜样，教育学生从小树立报国之志
3.总结。教师要能够积极主动践行爱国精神，更要教育培养学生爱国之心。
（六）上课时有一个学生的手机响了，你该怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明问题。意识问题，上学带手机已然违反了学校规定，课上手机响了更是会影响正常的课堂秩序，教师要做好正确的引导和规范。
2.闻述做法。
（1）正确引导。我会要求该名学生先关掉自己的手机，继续上课。然后通过较幽默的语言把学生的注意力都重新吸引到课堂上来
（2）沟通了解。课下我会找该名学生单独谈话，询问带携带手机的原因。如果是因为家里有急事需要联系，我会告知家长，可以通过我的手机来联系学生；如果是学生因为一些外在因素，如班中其他人佩戴手机，起了攀比之心、或迷恋一些游戏，不能自拔等，我会耐心沟通，批评教育；
（3）与家长沟通。及时沟通家长，说明情况。
3.总结。教师在处理问题时应该注意方式方法。
（七）一个学生经常不带文具，上课干瞪眼儿，你应该怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明问题。意识问题，学生上课忘帯课本，往往是粗心大意或未养成良好的学习习惯造成的。教师不必过多地指责和批评，而是要注重正确引导
2.阐述做法。
（1）按计划完成教学任务。我会强调忘带课本会影响听课效果的严重性，请该名学生不要再出现类似现象，安排其同桌和他一起共用课本。同时要求他把本节课的知识点都记录在笔记本上，；
（2）适当调整教学方法。我会开展小组讨论、学生互评、师生互评等多种学习方式，使学习内容不仅仅局限于课本，让学生通过多种渠道获取知识；
（3）培养良好学习习惯。我会提醒学生做事注意细节，每天上学前检查学习用品是否带全，书包是否整理好，在实践中养成良好的生活习惯；
3.总结。教师是学生成长道路上的引路者，不能忽视学生的成才教育。
（八）在课堂上，有同学扔纸飞机，你怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明问题。意识问题，在课堂上扔纸飞机很显然是对课堂秩序的忽视，同时教师也要深入了解学生这一行为背后的原因，给予正确教育指导。
2.阐述做法。
（1）合理制止。我会走到该同学身边，用眼神提醒其认真听课；
（2）沟通了解。课下我会找该名同学进行沟通，了解具体原因。如果是因为想通过小动作引起别人的注意，我会对其批评教育；如果因为对课堂内容不敢兴趣，我会耐心劝导，同时也要注意课堂的趣味性；
（3）组织班会。强调课堂纪律，引导学生认识到课堂学习的重要意义。2.总结。教师要及时关注学生发展动态，积极引导
（九）数学课堂上，有同学在看书，数学老师把书给撕了，你怎么看？
【简要解析参考】:
1.表明观点。该同学的做法的确不对，但是老师的处理方法也略显不妥，教师要注重教育方法的合理性。
2.阐述影响。
（1）影响课堂。老师把学生的书撕了，会影响整个课堂的氛围，学生注意力很难再集中，不利于课堂正常进行；
（2）影响关系。该名学生会对老师产生排斥心理，记恨老师的这一行为，不利于和谐师生关系的建立；
（3）影响学生。老师的这一举动，会让学生感觉在全班同学面前丢了面子，影响其心理情绪。
3.总结。教师要注意正确的教育教学方法。
（十）习总书记说当代老师不仅要教授学生知识更要锤炼学生品格，你怎么看？
【简要解析参考】:
1.表明观点。习总书记的这句话高屋建，为我们的工作提出了要求，指明了方向。
2.阐述意义。
（1）有文化。学生是祖国未来的建设者和接班人，扎实的学识是成长成才的基础
（2）有道德。任何一个民族、任何一个国家的人民都有自己的素质.这种素质的好坏，決定着一个民族、一个国家的成就和进步；
3.落实践行。
（1）提升自我。不断学习科学文化知识，学习专业技能，提高自己的专业水平和教学能力，从我做起，做学生的好榜样；
（2）培养学生。引导学生认真学习，夯实基础，坚定理想信念，学习践行社会主义核心价值观，争做四有好学生。
（十一）一位学生上课犯了错误你跟家长说家长不以为然你会怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明态度。学生的健康成长离不开家庭和学校的共同努力，作为老师，应当给家长以正确的指导，促进家校合作。
2.分情况处理。
（1）家长责任意识缺失。以为学生交到学校就是学校的责任，跟自己没有关系，一切都是老师和学校的事。
（2）家长和老师缺乏沟通。对老师的话不信任，不理解和不支持。
3.解決之道。
（1）召开家长会。正面引导家长要树立正确的树立正确的责任意识，积极参与学生的教育和成长
（2）加强与家长之间的沟通。通过电话，两微一端和家访等形式，建立信任，增进了解，加强家校合作。
（十二）小明上课没来你是任课老师你会怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明态度。作为任课老师除了传授学生知识，还包括要关爱学生的健康成长，所以我会重视
2.分情况处理。我会与小明的班主任进行沟通，了解情况，并分情况处
（1）如果是小明生病并向班主任请假。我会在课后帮助小明补习相关的课程，避免眈误学习。
（2）如果小明没有请假。我会与家长及时取得联系，了解小明是否逃课或其他意外情况，并私下沟通进行引导。
3反思。作为一名老师，应当关心学生的方方面面，平时加强与学生的沟通，了解学生的情况。
（十三）2035年目标是什么？
【简要解析参考】:
1阐述内容。党的十九大报告中提出，2035年的目标是在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化
2实现措施。
（1）明确新目标。分两步走全面建设社会主义现代化国家，几个阶段之间紧密联系、相互衔接，前者是后者的基础，后者是前者的发展和提升。
（2）贯彻新思想。用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践，是实现中华民族伟大复兴中国梦必须长期坚持并不断发展的指导思想。
（3）解决新矛盾。以更平衡更充分的发展不断满足人民日益增长的美好生活需要，更好推动人的全面发展、社会全面进步。
（4）探索新治理。充分发挥党的领导优势，提高国家治理现代化水平，特别是不断提高党的治国理政能力和水平。
3具体启示。
作为教师，也应有所作为，为全面建成小康社会贡献自己的力量。认清两个目标，坚定理想信念，坚持党的领导，做好份内工作，为全面建成小康社会培养出优秀的人才。
（十四）幼儿不能适应幼儿园哭闹走怎样办？
【简要解析参考】:
1.表明观点。幼儿的正常情况，要平和对待，耐心引导
2剖析原因。
（1）环境原因。人在陌生的环境里，内心难免会产生焦虑，小朋友初次离开家尤其如此。
（2）性格原因。有些小朋友胆小内向，面对陌生的人，感到害怕
3解决之道。
（1）适应环境。带着小朋友暂时先离开教室，到室外的游乐场所玩耍，转移注意力。
（2）鼓励表扬。开展小游戏，带领小朋友一起做游戏，并鼓励表扬，树立信心。
（十五）上课过程中李林同学大声说老师，王硕骂你。你该怎么办？
【简要解析参考】:
1表明观点。保持冷静
2课上先请李林坐下，并表示现在是上课时间，请大家认真听讲，其他事情下课后处理。
3课后。找到李林和王硕，了解情况。
（1）如果是李林恶作剧。教育引导他注意课堂纪律，并向王硕道歉。
（2）如果李林说的是真话。向王硕了解原因。如果认为老师的教学方法不好，我会认真听取他的意见；如果是他不爱学习，从而不喜欢老师，我会正确引导他无论怎样，要注意尊师重道和课堂纪律。
4反思。一方面与学生沟通少，另一方面自己的教学方法有待提高。
5总结。今后的工作中，会加强与学生的沟通，增进了解，同时提高自己的教学方法
（十六）习近平的四个引路人，如何理解？
【简要解析参考】:
1.解释。四个引路人是习近平总书提出的，即做学生锤炼品格的引路人，学习知识的引路人，创新思维的引路人，奉献祖国的引路人，我认为非常正确。
2意义。
（1）有助对指导新时代教师工作。总书记为新时代教师工作指明方向，有助于新时代教师明确目标，更好地服务于教育事业。
（2）有助于教师明确自身的责任。不同时代有不同的任务，四个引路人有助于教师明确如今的工作重点和责任所在。
3完善之道。
（1）树立远大的职业理想。教育大计，教师为本。我会将教育事业，作为自己终身的奋斗目标。
（2）树立终身学习的理念。要想给学生一杯水，自己要是常流水，为此保持终身学习的理念和动力。
（3）将四个引路人与实践工作相结合。深入学习四个引路人的理论，并将其与实际工作相结合。
（十七）习近平主席说的四有文化是指什么？
【简要解析参考】:
1.释意。“四有文化”是习近平主席在2019年9月9日第30个教师节来临之前对广大教师提出的要求，即要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识，要有仁爱之心，
2具体理解。
（1）做好老师，要有理想信念。广大教师要自觉做中国特色社会主任的坚定信仰者和忠实实践者，忠诚于党和人民的教育事业。
（2）做好老师，要有道德情操。老师是学生道德修养的镜子，应该不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。
（3）做好老师，要有扎实学识。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是老师的基本素质
（4）做好老师，要有仁爱之心。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。老师应该用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个学生都健康成长。
3总结。总之，作为新时代的老师，我会以四有为标准，严格要求自己
（十八）小明将老师偷偷发脾气的事情上传到网上，你怎么看？
【简要解析参考】:
1.表明观点。老师对学生发脾气是不对的，但对于小明这样的做法显然并不妥当，这样做无论是对学生还是对老师都是不利的。
2不良影响。
（1）影响老师的形象。学为人师，行为世范。这是基本要求。小明的做法无疑会严重影响到老师的形象。
（2）影响师生关系。和谐的师生关系是教育教学顺序开展的前提，小明的做法，会有损师生之间和谐的关系。
3解决之道。
（1）学生。学生要树立尊师重道的思想观念，亲其师，信其道。（2）老师。要加强自身的师德修养，严格按照规范的标准要求自己，维护老师的形象。
（3）社会。社会媒体要进行正面的宣传引导，在全社会范围内营养尊师重道的氛围。
4总结。
（十九）有人说老师应当像对待真爱宝物一样对待儿童所给予信任，你怎么看？
【简要解析参考】:
1.表明观点。这句话是说老师应当珍惜儿童的信任，我认为是正确的，我非常赞同。
2.剖析理由。
（1）对学生有利。亲其师，信其道。学生对老师信任，才能接受老师的教诲。
（2）对老师有利。有了学生的信任，老师オ会更加用心更加有信心 教育好学生。
（3）对师生关系有利。良好的师生关系是开展教育教学的前提和基础，有了信任，才能更好的促进学生的全面发展。
3.完善之道。
（1）提高自身的能力和修养。学高为师，身正为范。通过自身的能力和修养，获得学生的肯定，进而让学生产生信任。
（2）关爱和信任学生。要给学生更多的关爱和信任，彼此信任，更加有利于促进和谐的师生关系和教育教学的开展。
（3）建立平等的师生关系。做学生的良师益友，教学中是师生，生活中是朋友。
（二十）你的学生小丽上课不积极，也不愿起来回答问题怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明观点。课堂教学是学生获取知识的重要途径，我会找出原因，并妥善解决。
2.分情况处理。
（1）性格内向胆小。我会与其沟通，引导她勇敢面对，并在平时教学和工作中多表扬，多鼓励，让其树立自信。
（2）基础差跟不上。我会为其找一对一学习小组，必要时我也会帮助辅导。
（3）缺乏学习兴趣。我会改变自己的教学方法，采用灵活多样的方法，吸引学生的兴趣。
3.总结。总之，我会持续关注小丽的情况，并与家长加强沟通，家校合作，共同促进小丽的健康发展。
（ニ十一）上午第二节课，作为课任老师，你发现了有个同学没有 来，你怎么办？
【简要解析参考】:
1.现场解决。先安排好其他学生的学习任务，选派班干部进行暂时班级秩序管理。接着抓紧时间与班主任联系，询问情况。
2.情况分析。
（1）班主任知情。若班主任知情，但是因为其他事情忙，未及时告知与我，我会表示理解，并表示希望下次提前告知。继续进行课堂教学
（2）班主任不知情。告知班主任此情况，以便其及时通知家长并询问情况。说明完此事后，继续进行教学活动。在班主任解決完，询问情况。
3.事后总结。作为课任教师，学生安全是一切重中之重，每次上课前的人数查点是必须的活动之ー。教学任务固然重要，但是学生的生命 安全高于一切，所以对于此事，一定要保持冷静，并及时跟踪事态发展情况。
（二十二）家长不认同你的教育方式怎么办？
【简要解析参考】:
1.表示理解。人作为ー个独立体，思想观念会不一样。家长与教师的 教育方式和教育理念的不同，也是正常现象，对此，我除了表示理解外，还会感到高兴，因为都是为了孩子的成长，家校互动，一起进步
2.分析解決。
（1）提升自我。如果是多数家长不认同，我会反思自我，多阅读教育理论，多观看教育视频，提升自我，找到适合本班学生的教育方式。在反思的同时，与家长多沟通联系，开家长会等，让家长及时理解我的教育方式
（2）个别沟通。如果是个别家长不认同，我会与该家长进行互动询问具体原因。并针对该原因，解释说明，并表示欢迎家长随时进班听课，随时与我沟通交流，家校互动才是孩子成长的强助攻。
3.总结说明。家长的不认同，一方面说明家校联系不够密切，另一方面说明家长对孩子教育成长的关心。所以秉着理解的态度，用平和沟通的方式，一定会顺利解決此事
（二十三）小明很调皮，作为老师，你通知他的家长，家长却认为没什么，怎么办？
【简要解析参考】:
1.现场解決。先保持冷静。接着，安置好学生，与该家长继续沟通交流
2.沟通内容。
（1）情况说明。在该家长时间允许的情况下，将孩子的情况陈述与该家长，在陈述过程中，把自己为了孩子成长的初衷表示给家长，相信该家长可以理解。
（2）利害说明。孩子调皮，说明这是个活泼好动的孩子，但是这个问题不解決，一方面孩子的成长可能会受此干扰，如不能安静学习，影响学业。另一方面，会影响其他孩子，如打闹引发小事故等。晓之以理，动之以情。
（3）理解说明。我会表示理解家长的想法，但是积少成多，最终将不利于孩子成长。
3.总结。教师是桥梁，保持稳定冷静是第一位的，沟通解决则体现出桥梁的重要性。不管是教师还是家长，为了孩子的一切，这都是共同出发点。相信友好的交流一定会带来好的结果。
（二十四）有的家长认为家长会就是老师单方面向他们转述学生的情况，太过形式化，你怎么看？
【简要解析参考】:
1.表示观点。家长这样的观点，我会表示理解。因为大多数家长会都是教师在讲解转述的情况比较多，但是有些家长忽略了家长会的意义。2.意义呈现。
（1）对老师来说，是对老师教育工作的一种支持，有利于鼓舞和增强老师的信心，有利于老师可以从家长侧面了解孩子的习惯和爱好，更好地做到因材施教。
（2）对家长来说，更好地知道对孩子的学习、困惑、缺点、表现和不足等，这样有利于家长对孩子的了解，才能有针对性地培养孩子让孩子更好成才。
（3）对孩子来说，是对自己的重视，从心灵上让孩子知道自己在父母心里的位置，可以激励孩子的劲头。
（4）家长会其实也是一个交流的方式。因为时间原因，教师会把重点放在向家长汇报，但是家长可以在会后与教师沟通。
3.总结说明。家长会就是为了家校更好地互动而展开的一种交流方式。但是家长不理解，也说明家长会方式过于陈旧，我们可以提倡更多的方式，来增强家校互动，促进孩子进步。
（二十五）老师视力不好，后排男生常常上课捉弄老师，你怎么办？
【简要解析参考】:
1.表态。学生捉弄教师，可能是孩子玩心大，心智不成熟，可能是孩子三观树立不够端正。对此情况，我会这样解決。
2.措施呈现。
（1）个别教育。单独与后排男生交流，询问原因。如果是觉得好玩，那么要告诉他们这个事情是对他人的不礼貌，并希望他们向该教师道歉。如果是想引起老师注意，那么告诉他们想引起教师注意的方式有很多，比如认真读书学习，而他们选择了最不恰当的方式，这会适得其反，并表示希望他们今后要尊重他人
（2）集体教育。在日常教学中，我会以尊重为主题，对我班学生的三观捋正拨顺
3.事后反思。本班学生出现这样的情况，我会反思日常教学是否忽略了孩子的心智成长和三观树立，对此，我会多自我学习，并注意心理教学的辅助作用，不能忽略孩子的德育。
（二十六）小朋友体育活动表现不好，李老师惩罚她多做几个，你怎么看？
【简要解析参考】:
1.表态。李老师的惩罚行为是不合适的。
2.原因呈现。
（1）从孩子角度。孩子是发展中的人，体育课的活动表现不好，说明他可能不适应或者没有找对方法，李老师看似只惩罚了几个动作，但是却违背了新课改理念，同时会伤到孩子的自尊心，会让其对体育产生畏惧心理。
（2）从教师角度。教师应该自觉地牢记职业道德，不管是法律文件还是道德观念，都不允许教师惩罚学生。也说明李老师在教学中，可能出现教学方法的不适合，李老师应该多找方法去帮助学生，而不是惩罚。
3.总结。学生在学习活动中，会出现参差不齐的现象，一方面我们要冷静对待孩子，另一方面也要反思自我，不可ー刀切，不可用惩罚的 态度对待少年儿童。
（二十七）家长给孩子报很多补习班，学生找你诉苦，你怎么办？
【简要解析参考】:
1.现场解決。家长“望子成龙”“望女成凤”的观念，我表示理解，我会先安抚学生，并向他传达出家长的态度，希望他也能理解家长的想法，同时会询问补习班的情况，表示在补习班也能学习到很多知识。2.事后解决。安抚完学生，我会与该家长联系，告知家长孩子最近的苦恼和压力。教育不是一蹴而就，也不是多管齐下就能把孩子培养成才的，要注意适度原则和尊重原则。并表示希望家长和孩子能多沟通多交流。在与家长联系后，我会跟踪此事，及时询问学生后续，根据后续情况再作相应措施调整。
3.总结。孩子是一个家庭的希望，但是家长一定要注意孩子的发展是循序漸进的过程，不可将一腔热血一股脑全压在孩子身上，物极必反。
（二十八）你组织的课外活动有一个学生不愿意参加，你应该怎么办？
【简要解析参考】:
1.表态。我会先把自己想让其参加的想法表达出来，如果该生执意不愿意参加我组织的课外活动，那么我会表示理解，同时与该生家长联系，说明情况，并嘱咐他一个人要注意安全，不要做危险的事情。
2.原因分析。
（1）从该生角度。我会仔细询问他不愿参加的原因。如果是家庭原因，那么我会与家长联系，希望家长可以理解孩子的心情以及课外活动的必要性；如果是学生身体原因，那么我会表示关心，并希望他能好好养身体，下次再一起参加活动。
（2）从教师角度。通过此事我也会进行适当反思，是否在组织的过程中忽略了学生的情绪、身体、家庭等方面因素，那么在下次组织中，我会作参考，尽量让全班学生参与其中，享受不一样的教育方式
3.总结。课外活动的出现就是为了让学生享受到不同类型的教育，所以在组织过程中一定要注意主体的参与度。
（二十九）爱国主义教育怎么理解？
【简要解析参考】:
1.概念理解。爱国主义教育是指树立热爱祖国并为之献身的思想教育
2.意义明确。爱国主义是中华民族的光荣传统，是推动中国社会前进的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱，是社会主义精神文明建设主旋律的重要组成部分，同时也是中国培养四有新人的基本要求。爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是引导人们特别是广大青少年树立正确理想、信念、人生观、价值观，促进中华民族振兴的一项重要工作。
3.总结。爱国主义教育是整个教育过程中不可忽略的重要一环，作为一名教师，对学生除了基本的知识教育外，爱国主义教育也要贯穿始终。采取多种形式的教育，如观看红色影视、组织参观纪念馆等，多形式全方位的教育才能更好地培养学生的爱国主义教育，让学生由心底油然而出爱国之情。
（十）中国共产党人的初心和使命，如何理解？
【简要解析参考】:
1.题目理解。习近平同志在作十九大报告时说，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
2.时代意义。习近平强调，不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。这个初心和使命是激励中国共产党人不断前进的根本动力。全党同志一定要永远与人民同呼吸、共命运、心连心，永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态，继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。
3.联系实际。作为一名教育工作者，也要牢记初心和使命，为祖国的发展和民族的复兴培养更多的人オ，争做四有教师，齐头并进共同努力。
结构化真题二
（一）现在有很多家长给孩子报兴趣班，对这种现象你怎么看？
【简要解析参考】:
1.表明观点。理解但需把握报班的度。报兴趣班是家长对孩子希望的寄托，也是对孩子能力的培养但在报班时需平衡尺度，注意量力而行。
2剖析原因。
（1）理解。兴趣培养对孩子全面发展的重要性，及新教育体制下多方面培养孩子可便于孩子在未来高考选择的过程中增添一份自主招生、提前选拔等多方面的途径与优势。
（2）衡度。此现象不乏家长的互相攀比心理，表明兴趣班数量太多不利于
（二）在一位学生回答问题的时候，其他学生在捣乱，你应该怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明态度。维护课堂秩序至关重要，遇到这样的问题，我会积极引导学生。
2阐述做法
（1）机智应对。以幽默地方式解决问题。大家捣乱是不是都想要回答这个问题呢。
（2）沟通交流。了解实际情况，为什么会出现捣乱的情况。如果是故意恶作剧，我会进行批评教育；如果是因为自己想回答问题，我会引导:可以在其他同学回答结束后举手回答
（3）主题班会。开展“尊重同学”的主题班会。只要尊重他人，才能得到他人的尊重
3总结。教师是学生的引路人，用正确的方式方法教育和引导学生。
（三）张老师在班级上老是批评其他任课老师。你认为这种做法对吗？
【简要解析参考】:
1表明观点。张老师的做法欠妥。
2阐述影响。
（1）影响老师威信。张老师在班级里批评其他老师，会影响其他老师在学生心目中的形象；
（2）影响同事关系。如果其他老师了解到张老师老是在班级里批评自己，一定会对张老师产生不满情绪，影响正常关系；
（3）误导学生认识。经常在班级里批评其他老师，不仅没有给学生做良好的示范，也会让学生对其他老师产生偏见
3总结。教师要注意自己的言行举止，为学生做好示范。
（四）男同学上课时间扯女同学头发，下课后女同学告状，你怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明问题。意识问题，没有意识到遵守课堂纪律的重要性，同时也会影响同学团结，我会及时作出处理。
2阐述做法。
（1）安抚情绪。对于告状的女同学，我会耐心倾听她的诉求，安抚其情绪变化，并承诺解决；
（2）沟通交流。找这位男同学进行谈话，了解具体情况，批评教育，引导其团结同学，做出男同学的表率；
（3）化解矛盾。将两位同学叫到办公室，说明情况，耐心劝说，希望男同学能够向女同学道歉，两人能够握手言和。
3总结。教师要能够及时关注学生动态，促进同学团结
（五）家长说自己的孩子问王老师题，王老师却不回答，你怎么办？
【简要解析参考】：
1表明态度。教师的职责就是传道授业解惑，我会尽快了解情况，及时做出回应。
2阐述做法
（1）沟通了解。主动找王老师了解具体情况，询问原因，确定家长反陕的情况是否属实
（2）分类解决。如果情况属实，我会和王老师说明对待孩子要有爱心，耐心，责任心的重要性；如果情况不属实，我会及时与家长取得联系，向其说明事实情况，希望相信老师，并及时关注孩子，了解是否孩子的理解有误
（3）教育引导。找到这位学生，了解具体情况，肯定学习态度，鼓励学习干劲，正确引导多和家长老师交流。
3.总结。教师一定要处理好与家长的关系，才能形成学校与家长的教育合力。
（六）一个学生反馈上课没有叫他回答问题，你怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明态度。教师不仅要有一颗仁爱之心，更要对学生公平对待，促进学生共同进步。
2阐述做法。
（1）诚恳道歉。我会向学生道歉，表示自己确实没有注意到，承诺在以后课堂上一定多关注。
（2）沟通了解。与学生进行沟通，了解学生的学习情况，感谢能够主动向老师说出想法，希望他放下心里负担。
（3）认真反思。我会进行认真的自我反思，并在以后的教学中及时关注这位学生发展。
3总结。教师在教学的过程中要能够关注的每位同学。
（七）家长对你很不满意，告状到校长那，你怎么办？
【简要解析参考】:
1表明态度。态度诚恳，积极面对并作出及时回应。
2阐述做法。
（1）安抚情绪。面对这种情况，我会充分体谅家长望子成龙、望女成凤的心情，安抚家长
（2）注意沟通。耐心地与家长沟通，针对家长提出的意见我会虚心接受，根据问题及时改进:如果是我的失误，我会与之道歉；如果是家长理解错了，我会向家长解释说明。
（3）自我反思。自己需要不断地改进自己地教学问题和提高自己的处事能力。
3总结。作为老师，应该建立与家长之间地纽带关系，合力帮助学生健康成长。同时注意自己的心态，保持阳光，保持理性。
（八）你在上课，传达室大爷进来喊一个同学，你怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明态度。教师要以正常的教学为主，但也要灵活应对紧急情况。2阐述做法。
（1）了解情况。我会问传达室的人，事情是否重要；
（2）分类解决。如果事情不是特别重要，我会以课堂教学为主，让传达室的人先帮忙照看该生家里人，待课后解决；如果事情重要，我会安排班干部带领该学生去传达室，并咐其注意安全，并会继续进行教学活动，同时关注该生是否回来。
3总结提升。教师不仅要提高自己的教育教学能力，也要不断提高自己的应急能力。尤其是在教学中可能存在的问题，都要以学生为本，及时有效地处理。
（九）你对于“教师心灵美才会更好。”这句话怎么看？
【简要解析参考】:
1.表明观点。心灵美主要是指一个人的内在美，它包括人的思想、品德オ学、志趣、情操、气质和理想等。心灵美是人最本质的美，对学生 的影响更为深刻和久远。因此，它在教学中发挥更为重要的作用。2.闻述意义。
（1）利于树立教师威信，提高教育教学效果。“学高为师，身正为范”。一个思想进步、品德高尚、学识渊博、具有美好情操的教师，无疑会成为学生心目中的典范和榜样；
（2）利于建立良好的师生关系，促进教育工作顺利开展。良好的师生关系可以促进教育教学工作顺利开展，最大限度地优化教学效果；反之，就会阻碍教育教学工作的顺利开展，且效果欠佳。
（3）利于树立良好的榜样，教化学生心灵。教师心灵美的表现，如思想上进、正直善良、公正廉洁、认真负责、爱岗敬业、爱校爱生等美德，具有“美”的个性特征，这种“美”对于成长中的学生具有巨大的吸引力，促使他们产生追求、模仿的强烈愿望。
3总结。教师要以这种榜样的力量成为他们内心向上的巨大动力，推み 他们走上成功的道路。
（十）孩子喜欢具象画不喜欢抽象画怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明观点。孩子喜欢具象画在情理之中，但是教师也要积极培养孩子的抽象思维。
2阐述做法。
（1）鼓励肯定。肯定孩子的兴趣爱好，喜欢具象画是我们正常人的常规思维
（2）积极引导。在课堂上，引导学生抽象思维在学习和生活中至关重要，要能够从具象画去揣摩思考，锻炼抽象思维；
（3）实践锻炼。开展课外写生作画活动，让学生在大自然中展开想象，激发创造性和抽象思维潜力。
3.总结。教师要善于使用现代化教学方法，培养学生各种思维能力。
（十一）作为老师的你，孩子摔倒了怎么办？
1.现场处理。我会马上查看孩子的受伤情况，并分情况处理。
（1）没有受伤。我会安抚学生的情绪，并让其回到教室上课。
（2）如果有受伤。我会仔细查看伤情，如果只是轻伤，我会送其到校医室进行简单的包扎；如果伤的较重，我会立即送其去医院，并通知孩子家长前往医院和学校领导。然后我会回到学校继续工作。
2.事后处理。
我会去看望孩子并了解原因。如果是因为低血压等情况，我会今后多关注这个孩子的身体情况；如果是学校的楼梯或活动场地存在安全隐患，我会建议学校进行排查和维修。同时，我会召开班会，强调安全教育，并鼓励学生多参加体育锻炼，增强体魄。
3总结反思。在今后的工作中，多关注学生的身体健康，并加强与家长之间的沟通，家校合作，为学生营造一个安全健康的成长氛围
（十二）如果讲课的时候，有同学站起来大声质疑你，你该怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明态度。这种情况可能是我没有想到的，但我会保持冷静，找出原因，妥善处理。
2.现场处理。
（1）质疑有道理。如果确实是我讲课出现错误，我会立即道歉，并纠正错误，并表扬这名同学认真学习仔细听讲的精神
（2）质疑没道理。如果我讲的没有错误，只是学生的不理解，那么我仍旧会表扬这名同学敢于质疑的精神，同时将这个知识点重点再讲解遍，提醒所有人注意。
3.课后处理。课后，我会找到这名同学进行单独辅导，教育引导其认识到要注意课堂秩序。
4.召开班会。我会视情况決定召开班会，会上强调课堂秩序的重要性。
5.总结。今后，我会持续关注这个问题，并与家长、任课老师等教育力量共同合作，促进学生健康成长。
（十三）习总书记所讲的爱国主义情怀是什么。
【简要解析参考】：
1.阐述内容。习近平总书记指同，爱国主义是中华民族精神的核心爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，维系着华夏大地上各个民族的团结统一，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
2实现措施。
（1）弘扬爱国主义精神，必须坚持爱国主义和社会主义相统一。我国爱国主义始终围绕着实现民族富强、人民幸福而发展，最终汇流于中国特色社会主义。
（2）弘扬爱国主义精神，必须维护祖国统和民族团结。在新的时代条件下，弘扬爱国主义精神，必须把维护祖国统一和民族团结作为重要着力点和落脚点。
（3）弘扬爱国主义精神，必须尊重和传承中华民族历史和文化。对祖国悠久历史、深厚文化的理解和接受，是人们爱国主义情感培育和发展的重要条件。
3具体启示。
作为教师，要把爱国主义教育贯穿国民教育和精神文明建设全过程要深化爱国主义教育研究和爱国主义精神闸释，不断丰富教育内容、创新教育载体、增强教育效果。
（十四）小明上课不注意听讲怎么办？
【简要解析参考】:
1现场处理。我会通过提高音量、眼神示意或提问小明等方式，将其注意力转移到课堂教学中来。
2课下处理。课下，与小明沟通，分析原因，找出解决办法。
（1）基础差跟不上。我会安排一对一学习小组，必要时，我会为其辅导。
（2）缺乏学习兴趣。我会转变教学方法，采用灵活多样的方式，吸引其学习的兴趣。
（3）注意力不集中。我会组织多样化活动，有意识地培养他们的专注力。
3家校合作。我会与家长进行沟通，引导家长在家庭教育中有意识地培养学生的专注力和学习的兴趣。
4总结。作为一名老师，要注学生成长中遇到的各种问题，促进其健康成长。
（十五）小明同学上课捣乱不好好听课，你怎么办？
【简要解析参考】:
1现场处理。立即制止其捣乱行为，否则会影响到其他同学上课，也会影响到老师的教学。
2课后处理。课后，我会找到小明同学，了解原因，并分情况予以处理。
（1）缺乏学习兴趣。我会转变教学方法，采用灵活多样的方式，吸引其学习的兴趣
（2）不喜欢老师。我会私下里多他沟通，多关心爱护他，增进了解和信任，让他喜欢上老师，进而喜欢上课
（3）缺乏纪律意识。我会进行私下的教育引导，并召开班会，强调课堂纪律和学习习惯，形成好的班风
3家校合作。我会与家长沟通，引起其重视，养成良好的学习习惯。4.总结。今后的工作中，提升自己的教学方法，多方联动，共同关注学生的成长。
（十六）习近平主席说的使命和责任是指什么？
【简要解析参考】：
1.闻述内容。党的十九大开幕会上，习近平在报告中强调，“不忘初心，牢记使命”“中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”。
2.意义。彰显了党始终不变的初心是“以人民为中心”，彰显了中国特色社会主义是改革开放和继续前进不变的主题，彰显了我们党永远不变的性质、宗旨和奋斗目标，凸显了中国共产党人始终不变的心系人民的初心和情怀。
3.完善之道。作为教师，要牢记使命，不忘初心。
（1）树立远大的职业理想。教育大计，教师为本。我会将教育事业，作为自己终身的奋斗目标。
（2）树立终身学习的理念。要想给学生一杯水，自己要是常流水，为此保持终身学习的理念和动力。
3）将四个引路人与实践工作相结合。深入学习四个引路人的理论，并将其与实际工作相结合。
（十七）有家长向你反映，学生问你们班数学王老师题目，王老师回答说这么简单的问题还要问，作为班主任你该怎么办？
【简要解析参考】:
1.表明态度。安抚家长的情绪并表明，我会与王老师沟通，给其满意答复
2.分情况处理。
（1）误会。如果是王老师和学生比较熟悉，随口的玩笑话，我会向家长说明情况，化解误会。
（2）不是误会。如果是因为题目王老师讲过多次确实简单，则我会提醒王老师注意措词，保护学生的自尊心；如果题目本身较难，只是王老师认为简单，则我会帮助其树立正确的学生观，尊重学生发展的差异和不平衡性。
3.召开家长会。我会邀请其他任课老师参加，并就相关情况进行解释说明，取得家长的谅解和支持，增进家长与任课老师的沟通和了解。
4.总结。总之，作为班主任，不但自己要加强与家长的沟通，还要发挥好桥梁和组带作用，促进家长与任课老师的良性合作。
（十八）有同学上课骂你，被学生举发怎么办？
【简要解析参考】：
1.现场处理。保持冷静，向学生表明，现在是上课时间，其他问题课后处理。
2.课后处理。课后，与这两名同学私下沟通，了解原因，分情况解决。（1）误会。没有出现有人骂老师的情形，我会让举发同学进行道歉当场化解这个尴尬。
（2）不是误会。如果是我的言行不当引起学生过激反应，我会道歉并指出学生骂人行为不对，应予改正；如果是学生不喜欢这门功课进而不喜欢老师，我会转变教学方法，用生动灵活的课堂吸引学生学习的兴趣。
3.召开班会。会上，强调课堂纪律的重要性，同时加强德育思想教育。4.家校合作。加强与家长的沟通，引起重视，家庭教育中注重德育教育.
（十九）学生回答问题，有学生起哄怎么办？
【简要解析参考】:
1.现场处理。立即制止学生的起哄行为，并鼓励同学继续回答问题并在课上多关注这名学生的反应。
2.课后处理。找到这名同学和起哄的同学，私下沟通，了解原因（1）如果这名学生胆子小不敢大声讲话。我会鼓励他要勇敢表达自己并在今后的教学和活动中，多表扬和肯定，帮其树立自信。
（2）如果是起哄的同学只是想引起老师的关注。我会教育引导他们，要注意课堂纪律，并用自己的努力让老师刮目相看。
（3）如果是班级风气差。我会随后召开一个班会，重申班规班纪，强调纪律和学风。
3家校合作。加强与家长之间的沟通，引导其关注学生的性格变化和家庭教育在行为上的示范作用。
4.总结。我会持续关注这一情况，多方联动，共同促进学生的健康成长
（二十）小明经常打小红，小红的爸爸来学校说如果班主任解决不了找校长，对此你怎么办？
【简要解析参考
1.表明观点。安抚家长的情绪，承诺一定会详细了解情况，给其一个满意的答复。
2.分情况处理。我会私下与小明和小红沟通了解原因，并分情况处理。
（1）误会。双方之间只是嬉戏玩闹，且没有伤害结果，我会向家长说明并化解误会。
（2）不是误会。如果是小明没有意识到自己打人行为的严重性，我会教育引导其正确认识，并向小红道歉；如果是班级风气不好小明受其影响，我会如开班会并整顿班风。同时，我会向家长道歉，保证今后杜绝此类事件出现
3.加强沟通。事后，我会与小明的家长沟通，引起其重视，正确引导。4.总结反思。我会持续关注这种情况，并与家长加强沟通，家校合作，为学生营造一个健康快乐的成长环境。
（ニ十一）小飞课堂上注意力不集中，经常和同桌说话怎么办？
【简要解析参考】:
1.表态。学生上课出现该情况，应及时制止，并对其劝导。
2.措施呈现。
（1）课堂处理。先以眼神警告，若无效，再走近小飞，敲桌提醒并敦促学习。
（2）事后处理。询问小飞上课注意力不集中的原因。如果是个人原因，那么要告知小飞，课堂的学习时间有限，要珍惜时间努力学习，而且不能影响别人学习，要与同桌互相学习，齐头并进。如果是被他人吸引，那么在引导小飞上课注意听讲的同时要反思自我教学方式。
（3）家校互动。及时与家长沟通，告诉对方小飞的学习情况，家校结合，帮助小飞进步。
3.总结。学生课堂好动好说话，都属正常现象，教师要注意引导。
（二十二）同宿舍同学定闹钟凌晨学习吵醒同学自己不醒，你怎么 解决这个问题？
【简要解析参考】:
1.表态。该生是为了学习而定的闹钟，可以理解。但是闹钟提醒时间和扰乱别人的行为，是不合适的，所以应该主动向他人道歉。
2.具体措施。
（1）动机理解。该生为了学习才出此策，那么我会建议他珍惜白天或者晚上的学习时间，注意效率，提高学习质量。早起固然好，但是也要结合自己的实际情况。
（2）时间更改。凌晨是人感到最为困倦的时刻，在这个时候起床，学习效率也不会高。同时这个时间被打扰，人的心情多为烦躁，所以会建议该生定闹钟时换个时间，建议在清晨。
（3）其他措施。如果该生始终不能被闹钟叫醒，建议他不要定闹钟了，可以让其他学生叫醒他，监督敦促他一起学习。
3.总结。学生与学生之间的关系是最为密切的，不能因为自己的需求就影响到同窗的友好关系。
（二十三）小明上课喜欢动，班主任认为他有多动症，要家长带去医院看一看，家长不同意，你怎么办？
【简要解析参考】:
1.表态。班主任的想法是好的，但是要注意沟通方式。我会对双方进行劝导。
2.具体措施。
（1）劝导班主任。与班主任交流，表示理解他的想法，但是要注意跟家长的陈述方式，不能果断确定孩子的“病症”，而是应该把孩子近期的表现与家长坦白，表示自己对孩子的关心，相信家长会理解。
（2）劝导家长。与家长沟通，先把班主任的心情告知对方，让家长感受到班主任及老师们对小明的关心。小明喜欢动，一方面是活泼的体现，另一方面过度好动，就有可能引发一系列的消极后果，建议家长在家多观察小明，同时可以寻求医生帮助。
3.总结。一切都是为了孩子。不管是教师还是家长，最终目的都是致的，友好的沟通才能促进彼此的成长。
（二十四）李老师不想当老师了，如果他是你的同事，你会怎么办？
【简要解析参考】:
1.表态。假如是我的同事，我会劝慰他，让他打消这个念头，同时能够正能量积极地继续当老师。
2.措施呈现。
（1）原因分析。我会心贴心地与之交流，询问原因。如果是家庭因素，那么在力所能及地情况下对李老师进行帮助；如果是李老师在学校受到委屈，那么我会开导他，劝慰他，让他重拾信心继续在教育事业中奋斗自我。
（2）事后跟踪。劝慰好李老师后，我会时不时地与他交流，询问他近期心理动态，帮助他或者开导他。
3.总结。有人说教师是个轻松的职业，实际上不然。教师也会遇到很多烦恼和挫折、压力，适当的障碍是促进我们进步的动力，但是开导劝思也是成长中不可或缺的因素。
（二十五）“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话你怎么看？
【简要解析参考】:
1.题目分析。
对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快。学生对于学习这项工作，愿意主动去完成比被动完成效果好。
2.深入剖析。
（1）学习动机。在日常学习中，学生要有对知识、学习、自身学习能力等的直接认识，有正确的学习动机，才能更好地进行学习活动。同时教师要注意对学生学习兴趣的引导。
（2）兴趣。兴趣是最好的老师。家长可以通过呵护孩子好奇心、创造愉悦的学习环境、亲近大自然等方法培养孩子的学习兴趣，教师培养、提升学生学习兴趣的方法可以有寓教于乐、提问设疑、改进教法等
3.总结。教学不单是教育学生知识、品德，还有教育他们对学习产生兴趣，进而用学习来武装自我，树立终身学习的理念。
（二十六）老师要作为学生品格的引路人，对此你怎么看？
【简要解析参考】:
1.题目理解。“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”习近平总书记在考察北京市八一学校时希望广大教师做学生成长的“引路人”，这一要求赋予了教师光荣的责任和使命，对教师队伍建设、教师的自我塑造和职业发展，提出了明确的目标。
2.重要意义。习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出，广大青年一定要锤炼高尚品格，这正是党和国家、人民对青年成长成才的殷切希望，是实现中国梦对青年人的必然要求。然而学生的分数高并不代表其品德高，所以老师们在传授知识的同时一定要重视学生品德的培养。老师要培养学生高尚的品德，首先应以身作则，树立起良好的榜样，充分发挥榜样的示范和激励作用。
3.总结。学生的向师性，教师的榜样作用，都要求教师端正自我，积极正确地引导学生成长，为国家培养具有正能量的人才
（二十七）老师在学校不能碰学生，对此你怎么看？
【简要解析参考】:
1.题目理解。“碰”有两层含义，一指教师对学生的不合适触碰，如男女教师对异性孩子的触碰。另一层指的是教师对孩子的暴力触碰。二者都是被禁止的行为。这种触碰不单在学校要禁止，在校外也是禁止的
2.原因呈现。
（1）身份特殊。学生是发展成长中的人，他们的学习和心理都处于发展阶段，不管是哪方面的触碰，都会给孩子带来身体以及心理的伤害。所以教师不能碰学生。
（2）职业道德。作为一名教师，要遵守职业道德规范，学高为师身正为范。作为学生成长过程中的引路人，教师必不可做违背师德的行为
（3）其他分析。但是如果“碰”指的是教师对学生生活学习的关心那么这样的触碰应该多些。尤其是留守儿童需要关爱需要理解之时，更需要教师爱的抚摸和拥抱。
3.总结。孩子需要一个纯净的世界，在纯净世界中健康成长。
（二十八）同学问老师题目，老师骂人，你怎么看？
【简要解析参考】
1.表态。教师骂人是不正确的行为，要向学生道歉
2.原因分析。
（1）师德。职业道德规范要求我们，关心学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生良师益友。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。语言规范，举止文明。该教师违背师德要求，是不合格的。
（2）本职工作。教师本职工作就是教书育人，自己无德，何来育人学生有问题不懂，教师应该传道解惑，而不是骂人。
3.总结。或许该教师因为一些事情出现了情绪波动，但是不能因此而把气撒在学生身上。我们作为教师应该严格遵守职业道德规范，更应该严于律己，才能更好地教育学生，才能教育出合格的接班人。
（二十九）课堂上，有些学生捣乱还不写作业，你怎么办？
【简要解析参考】:
1.表态。保持冷静，采取多项措施稳定课堂秩序，继续进行教学。2.具体措施。
（1）现场解決。先用眼神警告，若无效，则走近这些学生，言语批评。或者利用教育机智，用他们感兴趣的题目吸引他们注意，进而维持课堂秩序。
（2）课下解決。与这些学生私下交流，询问课堂消极表现的原因。如果是因为无聊，那么我会询问他们在学习上的兴趣是什么，下次会针对性地布置作业；如果是因为作业量大，完成不了，那么下次我会注意作业量。不管原因是什么，我都会对这几个学生进行思想教育，让他们明白课堂学习时间很珍贵，同时不能影响其他人。在解决后与这些学生家长联系，家校互动。
（3）自我反思。通过这件事，我要反思，自己的思想教育是否到位，自己的课堂教学是否吸引学生兴趣等问题，进而更好地采取措施，吸引学生，影响学生。
3.总结。学生课堂捣乱，要想方设法解決，把事情处理到位，防患于未然。
（三十）班主任巡视，发现好几个学生睡觉，如果你是班主任，你该怎么办？
【简要解析参考】:
1.现场处理。如果是在上课期间，学生在班里睡着了，在不影响其他教师教学的情况下，我会用眼神示意周围学生叫醒这些学生。
2.课下处理。我会与这些孩子沟通交流，询问原因。如果是因为前天晚上学习时间过久没睡好，我会叮嘱他们注意劳逸结合。如果是因为前天晚上打游戏而没睡好，我会嘱咐他们，游戏可以玩，但是要注意适度原则。如果是因为生病等身体原因，我会与他们家长联系，让孩子及时吃药就诊等，同时表示自己对他们的关心。如果是教师讲课没有吸引他们注意，走神睡着了，那么我会与任课教师联系含蓄地表达自己的想法。
3.总结。学生在课堂上睡着可以理解，但是不能让这种行为成为常态。
（三十ー）有的老师说应该对学生严厉，有的老师说应该对学生仁 慈，你怎么看？
【简要解析参考】
1.表明观点。两种观点都有道理。
2.分析理由。
（1）严师出高徒。严厉的指导和教育能够让学生更好的理解老师的良苦用心，规范自身行为，更好投入学习
（2）仁慈暖心灵。一日为师终身为父，教师的仁慈应当如父爱亦或是母爱般温柔，用爱培育学生
3.积极践行。
（1）作为教师，我们要有三心，爱心，耐心，责任心。这是老师最基本的要求
（2）仁慈之心就是要关爱学生，关爱学生是师德的灵魂。
以上就是小书匠为大家总结的
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预祝同学们面试凯旋！！！
爸爸 教师 沟通