山东政法学院：聚力改革深入调研，破解难题推进发展

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主题教育开展以来，山东政法学院发展规划处牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，坚持把主题教育与学校中心工作互融共推，以高质量调研为关键抓手，坚持问题导向、目标导向、结果导向，高起点谋划、高效率推进、高标准落实，聚力改革深入调研、精准定位破解难题，切实把调研的良好工作成效转化为推动学校高质量内涵式发展的强大动力。

一、聚焦调研新主题，打造调研共同体

调查研究是谋事之基，是成事之道。1930年毛泽东在《反对本本主义》中就提出“没有调查，就没有发言权”的著名论断。找准切入点，高起点谋划，发展规划处以深度调研为抓手，聚焦学校绩效考核难题，多维发力，同频共振，打造调研共同体。发展规划处与科研处组建联合调研共同体，高起点谋划调研主题，一体化策划调研内容，按照学校职能部门、二级院部、教辅部门实施分类调研，围绕省属本科高校高质量发展绩效考核与学校二级单位与部门年度绩效考核主题，精准对接民商法学院、经贸法学院、网络信息中心、网络安全学院、研究生处、财务处、保卫处、教务处深度调研，深入一线摸实情、虚心求教取真经、集思广益出实招、众志成城求实效，有效避免无主题调研和重复调研，切实提升基层调研效能。发展规划处围绕学校法治人才培养、实践实训基地建设、法学教育培训等多主题，充分发挥调度协调职能，组建教务处、研究生处、公共管理学院、继续教育学院为调研共同体，远赴平原县公检法司等政法实务部门实地调研并签署战略合作协议，本着“资源共享、优势互补、互惠双赢、真诚合作、务实重效”的原则，围绕教学相长搭建实践教学平台，围绕问题导向搭建学术研究平台，围绕人才培养搭建就业创业平台，不断拓宽合作领域，深化学校“七个山政”发展，促进学校高质量内涵式可持续发展。

二、改革调研新模式，破解发展老难题

聚焦关键点，高标准推进，发展规划处摒弃单一调研模式，创新开展多元化深度调研新模式，有的放矢实施针对事关学校全局性发展的省属本科高校高质量发展绩效考核调研、针对破解二级单位绩效考核难题的对策性调研、针对市校融合项目督导管理的跟踪性调研、针对教师科研典型个案的解剖式调研，沉入一线，把脉问诊，增强问题意识，把情况摸清，把问题找准，主动发现问题、剖析问题、解决问题，带着问题去，带着方法回，不断提升“庖丁解牛”的分析能力，聚焦小切口，解决大问题，以绩效考核改革为例，组织所有二级院部面对面座谈交流，做到组织到位，交流到位，沟通到位，认真听取汇总并合理采纳“我为山政发展献良策”意见，切实提升调研效能，稳中求进推进学校二级单位与部门年度绩效考核改革，切实解决绩效考核中存在的思想认识不高、发展动力不足、工作方法不当、调研内容不全、改革成效不好的痼疾，为将来二级单位与部门的年度绩效考核的分类施策、分步实施和分级落实奠定了坚实的基础。

三、总结调研好经验，助力学校大发展

定位落脚点，高质量落实，主题教育不仅要有声势、有影响、有成效，而且要出典型、出成果、出经验。发展规划处一体推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改等，学会运用党的创新理论研究新情况、解决新问题、总结新经验、探索新规律，通过潜心研究高等教育理论和立格联盟高校的教育动态，创新推出电子版《业务学习指南》，为学校内涵式高质量发展提供决策依据。发规处精心论证调研主题的必要性、可行性和科学性，努力确保调研材料的全面性、真实性和典型性，积极探索调研方法的综合性、针对性和有效性，最终形成深接地气、可行性强的高水平调研经验，避免同质化调研，杜绝蜻蜓点水的形式主义和唯上不唯实的官僚主义，为学校高质量发展提供具有前瞻性的决策建议。创新实干勇担当，凝心聚力促发展，发展规划处以谋划开篇，以实干破局，以开拓创新，聚焦新矛盾、深入走基层、多方解难题、全面促发展，驰而不息抓落实，做到思想再统一、任务再聚焦、行动再发力，以“人人肩上有责任，事事心中有方法”的新气象推动学校事业高质量发展。

（山东政法学院发展规划处处长 张建波）